BenarSalah 3. Pelaksanaan Asesmen Nasional terdiri dari tes literasi dan tes numerasi. Benar Salah 4. AKM dilaksanakan secara adaptif artinya siswa bebas memilih topik dan tingkat kesulitan soal. Benar Salah 5. Kepala sekolah dan guru juga akan mengikuti Asesmen Nasional. Benar Salah
1. Refleksikan terkait dengan pemahaman baru apa yang didapatkan dari aktivitas perkuliahan ini? Berbeda dengan pembelajaran konvensional dimana aktivitas pembelajaran banyak didominasi oleh guru teacher-centered teaching and learning, pembelajaran paradigma baru merupakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik student-centered teaching and learning. Pada pembelajaran paradigma baru ini, guru memiliki kemerdekaan dalam merumuskan rencana pembelajaran dan asesmen yang akan dilakukan untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Proses pembelajaran paradigma baru dilakukan melalui rangkaian siklus yang dimulai dari pemetaan standar kompetensi, perencanaan proses, dan perencanaan asesmen. Tiga komponen dalam rangkaian siklus tersebut merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling mempengaruhi. Menurut pembelajaran paradigma baru, Profil Pelajar Pancasila berperan sebagai penuntun arah dan menjadi panduan dalam menentukan kebijakan dan pembaharuan sistem pendidikan di Indonesia, termasuk di dalamnya perencanaan pembelajaran dan asesmen. Terdapat lima prinsip pembelajaran pada pembelajaran paradigma baru sesuai dengan panduan pembelajaran dan asesmen sebagai berikut 1. Merancang pembelajaran berdasarkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian dari hasil belajar murid yang saat ini sedang berlangsung dengan mempertimbangkan kebutuhan pembelajaran, sehingga menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. 2. Merancang dan melaksanakan pembelajaran untuk membangun kapasitas pembelajar yang melekat sepanjang hayat. 3. Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi serta karakter murid secara holistic. 4. Pembelajaran yang relevan. 5. Pembelajaran yang berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan. Pada saat menyusun perkiraan rencana pembelajaran, dapat dilakukan dengan mengembangkan modul ajar agar bisa menjadi jalan keluar dari bagaimana pembelajaran paradigma baru dan asesmen yang efektif untuk mencapai cp yang telah ditentukan. Capaian Pembelajaran CP merupakan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dirangkaikan sebagai satu kesatuan proses yang berkelanjutan sehingga membangun kompetensi yang utuh dari suatu mata pelajaran. Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang sebaiknya tidak dipisahkan. Pendidik dan peserta didik perlu memahami kompetensi yang dituju sehingga keseluruhan proses pembelajaran diupayakan untuk mencapai kompetensi tersebut. Kaitan antara pembelajaran dan asesmen, digambarkan dan diilustrasikan melalui ilustrasi berikut Pembelajaran dapat diawali dengan proses perencanaan asesmen dan perencanaan pembelajaran. Pendidik perlu merancang asesmen yang dilaksanakan pada awal pembelajaran, pada saat pembelajaran, dan pada akhir pembelajaran. Perencanaan asesmen, terutama pada asesmen awal pembelajaran sangat perlu dilakukan karena untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik, dan hasilnya digunakan untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap capaian peserta didik. Perencanaan pembelajaran meliputi tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan asesmen pembelajaran yang disusun dalam bentuk dokumen yang fleksibel, sederhana, dan kontekstual. Tujuan Pembelajaran disusun dari Capaian Pembelajaran dengan mempertimbangkan kekhasan dan karakteristik Satuan Pendidikan. Pendidik juga harus memastikan tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan tahapan dan kebutuhan peserta didik. Proses selanjutnya adalah pelaksanaan pembelajaran yang dirancang untuk memberi pengalaman belajar yang berkualitas, interaktif, dan kontekstual. Pada siklus ini, pendidik diharapkan dapat menyelenggarakan pembelajaran yang 1. interaktif; 2. inspiratif; 3. menyenangkan; 4. menantang; 5. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif; dan
NOBUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN 1 Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di KB A. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) 1. Pengertian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) AKM diharapkan tidak hanya mengukur topik atau Operasional Standar Penyelenggaraan Asesmen Nasional Tahun 2021, Survei Karakter adalah pengukuran terhadap sikap, kebiasaan
Nama Mata Kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif Review Pengalaman Belajar Pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif saya telah belajar tentang menelaah rancangan pembelajaran baik itu RPP maupun modul ajar, dengan menggunakan rubric telaah rancangan pembelajaran kita bisa menilai apakah rancangan pembejaran yang telah dibuat sudah baik atau belum. Memahami komponen-komponen yang seharusnya ada dalam modul RPP atau modul ajar sesuai dengan panduan pembelajaran dan asesmen, menyusun modul ajar dengan komponen lengkap, menyusun asesmen yang efektif digunakan untuk mengetahui sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran beserta dengan rubrik penilaiannya. Mempelajari cara-cara memilih strategi pembelajaran yang tepat untuk dilaksanakan. Refleksi pengalaman belajar yang dipilih Pada pembelajaran yang telah dilaui, saya tertarik dengan menyusun modul ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pada menyusunan modul ajar, saya yang sebelumnya belum memahami dengan baik bagaimana menyusun modul ajar, setelah pembelajaran ini saya menjadi lebih paham tentang hal-hal apa saja yang seharusnya tercantum dalam modul ajar. Dalam modul ajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik guru dituntut untuk kreatif memadukan berbagai media pembelajaan serta bisa menggunakan strategi pembelajaran yang tepat untuk bisa mencapai sebuah tujuan pembelajaran dan bisa mengakomodir kebutuhan siswa yang berbeda- beda. Analisis artefak pembelajaran Pada awal pembelajaran, saya menelaah dan memperbaiki RPP mengenai kebijakan moneter dan fiskal yang sudah dibuat oleh guru pamong saya sebagai tugas mata kuliah asesmen. Berikut link hasil telaah saya Nugl/view?usp=share_link Pada pembelajaran prinsip pengajaran dan asesmen yang efektif ini saya juga membuat modul ajar untuk materi APBN. Berikut link modul ajar yang saya buat. Nugl/view?usp=share_link Pada pembuatan ini saya banyak belajar tentang komponen-komponen yang seharusnya ada pada modul ajar. Selain membuat modul ajar saya juga melaksanakan pembelajaran sesuai dengan modul ajar yang saya buat, sehingga saya bisa mengetahui hal-hal apa saja yang sudah baik dalam modul saya dan kekurangan apa saja yang terdapat dalam modul saya.
. eom07dwvqy.pages.dev/365eom07dwvqy.pages.dev/60eom07dwvqy.pages.dev/80eom07dwvqy.pages.dev/101eom07dwvqy.pages.dev/187eom07dwvqy.pages.dev/113eom07dwvqy.pages.dev/108eom07dwvqy.pages.dev/332
jawaban refleksi topik 1 konsep asesmen nasional
